4. Třída - Berušky

Představujeme naší třídu 

Ve třídě pracují s dětmi p. učitelky - Bc. Romana Píchová , Jitka Hyánková a Šárka Maxerová.
Jmenujeme se BERUŠKY a chodí nás 25 dětí, z toho 11 chlapců, 3 děti měly odklad školní docházky a 9 dětí je mladších.
Provoz MŠ je zajištěn od 6.00 hodin do 16.30 hodin. Je dostatečně pružný a umožňuje reagovat na individuální zvláštnosti dětí. Poměr spontánních a řízených činností je v denním programu vyvážený, a to včetně aktivit, které MŠ organizuje nad rámec běžného programu. Veškeré aktivity jsou organizovány tak, aby byly děti podněcovány k vlastní aktivitě a pracovaly svým tempem.

• Režim dne:

6.00 – 8.30	scházení dětí, hry dle přání dětí
8.30 – 9.40	ranní cvičení, hygiena, svačina, didakticky zacílené činnosti (skupinové, individuální)
9.40 – 11.40	hygiena, oblékání, pobyt venku
11.40–12.10	hygiena, oběd
12.10–14.00	odpočinek, klidové hry a činnosti
14.00–14.35	hygiena, svačina
14.35–16.30	odpolední zájmové činnosti

 

•      pokud se ve třídě vyskytnou agresivní sklony k ostatním –  bude působeno na děti prosociálním způsobem pomocí her i běžným sociálním působením, vzorem dospělých i ostatních dětí, ze pomoci efektivních komunikačních technik
•      pokud děti nebudou spolupracovat s učitelkami, ani s dětmi je důležitá individuální práce – posilovat jejich sebedůvěru, nenutit k činnostem
•      při logopedických problémech budeme spolupracovat s rodiči, dětským lékařem a logopedem, mohou navštěvovat doplňkový program ,,Povídánky“
•      nabízíme zákonným zástupcům kroužek ,,Hravá angličtina“ a ve spolupráci s DDM další zájmové aktivity
•      ostatní vznikající výchovné problémy budeme řešit  individuálním přístupem
•      důležitá je příprava dětí do základní školy spolu s očekávanými výstupy vycházející z RVP PV, důležitá je spolupráce rodiny k návykům na školu
•      podle potřeb dětí i zákonných zástupců budeme reagovat na speciální vzdělávací potřeby
•      budeme spolupracovat se školským poradenským zařízením, odborným lékařem a vyrovnávat u dítěte nerovnoměrný vývoj (tělesný, rozumový i sociální), portfólio dítěte (rodiče budou moci na požádání konzultovat vývoj svého dítě s výsledky vzdělávání)

 

Dlouhodobé cíle pro třídu

1. vytvořit ve třídě příjemnou atmosféru, kde se budou děti cítit dobře
2. podporovat dětskou tvořivost a fantazii
3. naučit se neubližovat kamarádovi a umět mu sdělit: ,,To mi nedělej!“
4. učit se společným pravidlům při hrách, vzájemný respekt a schopnost řešení problémů
5. učit hodnotit své chování a jednání a nést za něj vlastní zodpovědnost
6. rozvíjet pohybové dovednosti s posílením tělesného zdraví a uvědomění si vlastního těla

 

Slovo závěrem: výchovně-vzdělávací proces je důležitým mezičlánkem mateřské a základní školy, proto v naší třídě na něho klademe velký důraz. Co se budou děti učit, budete mít vždy na nástěnce v šatně.

Pokud budete mít v čemkoli nejasnost, ptejte se… Reinhard K. Sprenger:  Monolog váš svět zmenšuje. Dialog ho zvětšuje.